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有这类情况,本科生将不能毕业!教育部最新发文→

时间:2019-10-24

我想在河北发行前两天分享

教育部最近发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。

《意见》指出,严格考试和毕业退出,坚决取消“考试”等行为,在毕业前重新考试,不能达到《国家学生体质健康标准》不能毕业的资格要求;增加学生花在学习上的时间;建立学术预警,淘汰机制;小型专业制度改革;双学士学位培训计划的试点项目。

让我们看一下具体要求↓↓↓

坚决取消“检查”行为,例如毕业前的复试。

加强对学生体育课程的评估,不能达到《国家学生体质健康标准》的要求。合格者不能毕业。

科学合理地制定本科毕业设计(论文)的要求,严格管理全过程,认真处理各种学术不端行为。实施学士学位管理方法,完善学士学位管理体系,严格执行学士学位标准和授权管理,严格授予学位。

增加学生在学习上的时间,增加自学时间的比例,并指导学生阅读,深入思考,提问和勤奋练习。

合理增加学生的阅读和体育锻炼时间,并以适当的方式纳入评估结果。积极组织学生参加社会活动,生产劳动,志愿服务,公益活动,科技发明和勤工俭学等实践活动。

建立学术预警和消除机制。

应在基本学习年限内完成要求的学分的学生毕业;如果他们没有完成学分,他们可以根据学校的学习时间延长学习时间,并通过付款注册继续学习。

支持高等学校按一定比例表彰特别优秀的学士学位持有者,并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。

坚决淘汰无法适应社会需求变化的专业。

深入实施“六优一优”计划2.0,全面实施国家和省级一流本科专业,建设“千人计划”,促进各个专业领域的创新发展。

联合学士学位证书由就读本科生的学士学位授予单位颁发。联合培训单位可以注明证书,不再颁发单独的学位证书。联合学士学位可能无法进行高等教育继续教育。

推进未成年人专业制度改革。

促进复合型人才的培养,逐步实施副专业体系,支持有能力补充其他本科专业的全日制本科生。高校应研究制定学校未成年人目录。未成年人应与专业不同。原则上,选拔未成年人的时间不迟于第二年开始。副专业应参照同一行业的人才培养要求来确定副课程体系,学分标准和学士学位授予标准。要结合办学特色和未成年人特点,促进人才培养模式的全面改革,形成特色人才培养计划。必须建立和完善与主要和次要系统兼容的人员培训,资源分配和管理系统的链接机制。没有学士学位的学生可能不会获得未成年人学位。未成年人的学士学位显示在学士学位证书中,并且学位证书没有单独颁发。

启动双学士学位课程的试点计划。

支持合格大学的创新人才培养模式,开展双学士学位人才试点,为学生提供跨学科的学习和多元化的发展机会。在要求飞行员报省级委员会批准后,将通过高考招募学生。飞行员坚持高起点,高标准和高质量。受支持的学科应有权授予博士学位,并且属于两个不同的学科。飞行员人才培养计划应得到充分证明,以充分反映两个专业的课程要求,学分标准和学士学位授予标准,并且不得变相减少要求。高校要促进与现有教学资源的试点共享,促进各专业课程的有机融合,实现差异化学科的分化和特色人才的培养。如果您毕业于学士学位并符合学士学位要求,则可以授予学士学位。仅对一个学位证书颁发双学士学位,并在证书中注明所授予的两个学位。授予双学士学位可能不会进行高等教育继续教育。你怎么看?

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编辑|吴宇

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教育部最近发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。

《意见》指出,严格考试和毕业退出,坚决取消“考试”等行为,在毕业前重新考试,不能达到《国家学生体质健康标准》不能毕业的资格要求;增加学生花在学习上的时间;建立学术预警,淘汰机制;小型专业制度改革;双学士学位培训计划的试点项目。

让我们看一下具体要求↓↓↓

坚决取消“检查”行为,例如毕业前的复试。

加强对学生体育课程的评估,不能达到《国家学生体质健康标准》的要求。合格者不能毕业。

科学合理地制定本科毕业设计(论文)的要求,严格管理全过程,认真处理各种学术不端行为。实施学士学位管理方法,完善学士学位管理体系,严格执行学士学位标准和授权管理,严格授予学位。

增加学生在学习上的时间,增加自学时间的比例,并指导学生阅读,深入思考,提问和勤奋练习。

合理增加学生的阅读和体育锻炼时间,并以适当的方式纳入评估结果。积极组织学生参加社会活动,生产劳动,志愿服务,公益活动,科技发明和勤工俭学等实践活动。

建立学术预警和消除机制。

应在基本学习年限内完成要求的学分的学生毕业;如果他们没有完成学分,他们可以根据学校的学习时间延长学习时间,并通过付款注册继续学习。

支持高等学校按一定比例表彰特别优秀的学士学位持有者,并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。

坚决淘汰无法适应社会需求变化的专业。

深入实施“六优一优”计划2.0,全面实施国家和省级一流本科专业,建设“千人计划”,促进各个专业领域的创新发展。

联合学士学位证书由就读本科生的学士学位授予单位颁发。联合培训单位可以注明证书,不再颁发单独的学位证书。联合学士学位可能无法进行高等教育继续教育。

推进未成年人专业制度改革。

促进复合型人才的培养,逐步实施副专业体系,支持有能力补充其他本科专业的全日制本科生。高校应研究制定学校未成年人目录。未成年人应与专业不同。原则上,选拔未成年人的时间不迟于第二年开始。副专业应参照同一专业的人才培养要求来确定副课程体系,学分标准和学士学位授予标准。要结合办学特色和未成年人特点,促进人才培养模式的全面改革,形成特色人才培养计划。必须建立和完善与主要和次要系统兼容的人员培训,资源分配和管理系统的链接机制。没有学士学位的学生可能不会获得未成年人学位。未成年人的学士学位显示在学士学位证书中,并且学位证书不会单独颁发。

启动双学士学位课程的试点计划。

支持合格大学的创新人才培养模式,开展双学士学位人才试点,为学生提供跨学科的学习和多元化的发展机会。在要求飞行员报省级委员会批准后,将通过高考招募学生。飞行员坚持高起点,高标准和高质量。受支持的学科应有权授予博士学位,并且属于两个不同的学科。飞行员人才培养计划应得到充分证明,以充分反映两个专业的课程要求,学分标准和学士学位授予标准,并且不得变相减少要求。高校要促进与现有教学资源的试点共享,促进各专业课程的有机融合,实现差异化学科的分化和特色人才的培养。如果您毕业于学士学位并符合学士学位要求,则可以授予学士学位。仅对一个学位证书颁发双学士学位,并在证书中注明所授予的两个学位。授予双学士学位可能不会进行高等教育继续教育。你怎么看?

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