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教师给30余本教材“挑错” 教育部:有关出版社将更正

时间:2019-11-01

最近,北京林业大学的老师史冰引起了人们对大学英语教材“挑毛病”的广泛关注。无意中发现了一本大学英语教材中的一个错误,这导致他开始了为期两年的大学英语教材“找茬”的过程。在查阅了100多本教科书和材料后,他给教育部写了一份30页的直接警告。

昨天,记者从教育部了解到,有关出版社已采取措施纠正已核实的问题,或将在修订教科书时予以纠正。教育部将对高校教材建设和质量提出明确要求。

□事件历史

30本教材中教师的“挑错”

2009年从北京外国语大学毕业后,石冰来到北京林业大学教授大学英语。

两年前,当他在图书馆看书时,他偶然发现一本英语书有语言错误。当时他没有注意到。后来,他关注了一些国家的“十一五”和“十二五”教材,教育部推荐的教材,教育部教学改革试点教材。错误仍然存在。经过六个月的研究,他认为“问题非常严重”。

震惊之余,他开始有针对性地收集教材,通过图书馆和书店的各种“材料”,系统地“挑毛病”大学英语教材。“教科书中的许多错误是学生在课堂上容易混淆的知识点。教育部明确规定大学英语的课程是教如何正确使用语言。如果语言学习教材中有这么多问题,那是非常不合适的。教材堪称典范,必须非常标准化。”石冰说,到2014年下半年,他已经发现了10套教材中的问题,这使他认为有必要形成一份研究报告,并引起教育当局的注意。自2014年以来,他查阅了100多本教科书和材料,发现了30多本有问题的教科书。

今年5月和9月,他分别向教育部和中共提交了近30页的《大学英语教材质量分析报告》,这是他在两年内单独完成的。在这份报告中,石冰明确指出了教材中的语言错误和非语言错误。他说,书籍的确有错误率,但作为教材,最不能容忍的是语言错误,因为教材本身教学生学习语言。

在这些错误的教科书中,包括南京师范大学、北京航空航天大学、山东师范大学等大学的教科书,石冰甚至指出了他在北京林业大学英语教科书中的许多错误。

他说,2014年,他的北京林业大学接受了教育部大学英语教学改革示范网站的项目。一套教材由三本书组成,由北京大学出版社出版。这本教科书里有很多错误,其中《大学英语教材质量分析报告》 《西方文化读本》 《中国古代社会与文化》各种错误已经累积到10 0多个。

□官方回应

对教材质量将有明确的要求。

对此,中华人民共和国教育部相关官员表示,今年5月29日和6月16日,他们收到了北京林业大学教师石冰给教育部大学英语指导委员会的来信和《中国当代社会与文化》。他们非常重视此事,并于6月17日将验证措施交还给石冰老师。6月18日,他们将《大学英语教材质量分析报告》发送到所涉及的九家出版社,要求相关出版社协助调查,并以书面形式反馈给我公司。要求各出版社提出书面整改计划,并在教材修订版中及时纠正。同时,石冰老师的来信和材料将被转发给大学英语教学指导委员会。

目前,八家出版社答复说,他们已经检查了调查函中涉及的问题,另一家出版社说,他们正在检查和处理所涉及的问题。有关出版社已采取措施纠正已核实的问题,或将在修订教科书时予以纠正。他们还表示,将严格遵守《关于请协助调查相关教材问题的函》、《出版管理条例》、《图书质量管理规定》及相关法律法规的要求,密切关注出版物质量。

负责人还说,目前教材已经商业化,学校有自主选择和自行控制的权利。教育部正在研究和制定进一步加强高校教材建设、选择和管理的指导方针,这将对高校教材建设和质量提出明确要求。

此前,中华人民共和国教育部在回复石冰时表示,将在《指南》中规范教材质量。还有关于“什么样的教师可以编写教材”的指导,但不是每个人都可以编写教材。

□行业观点

小错误不能解释低水平。

业内人士表示,大学英语教材的编写通常由出版社发起,并成立了编辑委员会。编辑委员会的成员通常是大学教师。一些标准相对较高的出版社通常会与这些编委会的老师反复沟通,讨论如何编写这本教材。基本上,老师们起草一份草稿,编辑们修改它。除了编辑之外,还将有一位权威的外语教育专家担任主编,即主持人,负责检查教材的整体质量。出版前,相应的编辑也会进行严格的校对和处理。

“出版高质量和广泛应用的教科书是一项长期工程,至少需要三年时间。然而,如果这只是一个校本课程,它可能在半年或一年内完成。”消息人士称,根据严格的出版标准,教科书中不应出现错误,但即使是在欧美出版的教科书也很难保证没有错误,因为拼写甚至不准确的标点符号都可以被称为错误。但是,事实上,在行业中,只要没有语法错误、常识错误、不合理的逻辑或严重的困难,比如第3卷的难度明显低于第2卷,就不是大错误,一些小错误是不可避免的。如果只有这些错误,我们只能说在编写教材时没有认真对待,但不能说编辑水平差。

“我对事情的看法是错误的。尽管指出同事的错误令人尴尬,但毕竟他们都是一起工作而不抬头的,我认为大学应该是一个追求知识和真理的地方,必须有人去做。

有这么多错误,一方面是因为编辑自己的英语水平不够,他没有意识到这些错误。错误本来是可以避免的,但是编辑们懒得去查字典和语法书,他们的责任感也不强。

另一方面,这也反映出教材编写团队的入门门槛太低,教材审批马虎。与此同时,教材编写中仍然存在一些“奇怪现象”。例如,着名的老师会找一群学生,甚至和其他人签订合同来编辑材料。他们只使用自己的名字。在我看来,这在一定程度上也是学术腐败,应该引起足够的重视。

《京华时报》记者张小格

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